Карантин стал катализатором развития системы образования. Обнажились проблемы, которые раньше не звучали так остро: отсутствие мотивации у большинства учащихся, проблемы школьных сообществ, проблема доверия в системе образования и многие другие. Отдельные инновационные школы оказались готовы к переходу в онлайн и смогли сохранить многое в онлайн-пространстве и даже найти что-то новое. Обучение онлайн стало смешанным онлайн обучением, потому что оказалось, что важно как встречаться с учителем лицом к лицу, так и работать самостоятельно в онлайн и оффлайн среде.
Мы пригласили директоров, методистов и учителей этих школ поделиться лучшими практиками на конференции Смешанное обучение 2020

26 апреля, в воскресенье, мы соберем исследователей и практиков: учителей, методистов, директоров школ, представителей компаний-разработчиков IT-решений, чтобы структурировать подходы к организации онлайн-обучения и поговорим о технологиях и методиках, которые ставят ученика в центр образовательного процесса, о смешанном онлайн обучении. Также в этот день директора и методисты инновационных школ поделятся концепциями и педагогическими технологиями, отвечающими на вопрос «Почему наши школы — другие», а учителя-участники мастер-классов смогут познакомиться или научиться новым технологиям и методам работы. 

15 апреля начнется Всероссийская декада смешанного онлайн обучения, когда учителя разных регионов России и других стран откроют двери своих онлайн классов для коллег из других школ. В работе декады смогут принять участие учителя, ведущие онлайн-уроки по разным предметам с учениками своих классов, и каждый желающий сможет посетить уроки в смешанном обучении.

С понедельника по среду (27-29 апреля) работает учебный трек по Смешанному онлайн обучению, состоящий из мастер-классов. Цель трека — помочь учителю овладеть смешанным онлайн-обучением —  педагогическим подходом к организации учебного процесса, позволяющим повысить вовлеченность школьников и качество обучения.